Cahier pédagogique – Version Espagnole
En el marco del proyecto Educar a través de las artes : cimiento de una convivencia inclusiva entre Haitianos y Dominicanos, un comité pedagógico binacional se encargo de la elaboración de cuadernos pedagógicos artísticos y culturales. El comité está formado por dos expertos en educación (haitiano y dominicano) y 12 profesionales del arte. Los profesionales del arte propusieron actividades artísticas y culturales basadas en sus áreas de especialización. Los expertos pedagógicos adaptaron las actividades a los niveles de los niños, la base de competencias objetivo y los principios de la enseñanza activa, asegurándose de que las actividades fueran coherentes con los objetivos, la secuenciación y el proceso de aprendizaje. Los cuadernos pedagógicos, elaborados en criollo, español y francés, están destinados a los educadores socioculturales para orientarles en la puesta en marcha de talleres artísticos prácticos en escuelas o centros culturales. Los cuadernos se basan en un modelo desarrollado exclusivamente para este proyecto, titulado Pédagogie de la Rosée / Pedagogía del Roció. Esta pedagogía, inspirada en la novela Gouverneurs de la Rosée del escritor haitiano Jacques Roumain, centra la enseñanza en el alumno, con el propósito de convertirlo en actor no sólo de su propio aprendizaje sino también de su comunidad, mediante la enseñanza de los valores de la buena vecindad y la armonía con la naturaleza, la reconciliación y la convivencia en la isla de Quisqueya. El enfoque pedagógico de La Rosée se basa en 10 disciplinas: patrimonio cultural mueble, artes plásticas, teatro, literatura, música, danza, fotografía, arquitectura, cine, información y comunicación. Las estrategías pedagógicas propuestas hacen de estos cuadernos algo más que una guía: los educadores y animadores culturales disponen de un amplio abanico de opciones para adaptarlos a los medios de comunicación locales, a las historias específicas de los niños y adolescentes y a sus contextos.
